Soạn văn lớp 7 Thực hành tiếng Việt trang 59 – KNTT tập 2

Dưới đây là phần hướng dẫn soạn văn lớp 7 cho bài Thực hành tiếng Việt trang 59 trong bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (tập 2), nhằm giúp các em học sinh nắm vững kiến thức, biết vận dụng hiệu quả kỹ năng phân tích và linh hoạt trong học tập cũng như trong đời sống hàng ngày.

Thực hành tiếng Việt trang 59

Câu 1 trang 59 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Câu tóm tắt đoạn thứ nhất: Ông hồi tưởng lại cách nhìn nhận về cuộc sống của mẹ và bố mình.

Câu tóm tắt đoạn thứ hai: Ông tin tưởng vào mọi người xung quanh, trong khi mẹ ông luôn nghi ngờ và cảnh giác.

=> Các câu trong mỗi đoạn văn đều xoay quanh một nội dung chính và được liên kết chặt chẽ bằng ý nghĩa lẫn cách sử dụng từ ngữ.

Câu 2 trang 60 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Ở đoạn thứ nhất:

Câu (2) liên kết với câu (1) thông qua việc lặp lại từ ngữ (bản đồ dẫn đường của cháu – tấm bản đồ của ông).

Câu (3) nối với câu (2) bằng việc lặp lại từ “ông”.

Câu (4) liên kết với câu (3) qua việc sử dụng đại từ thay thế (mẹ ông – bà) và từ “ông” được nhắc lại.

Câu (5) gắn với câu (4) bằng từ thay thế (quan điểm đó thay cho cụm nói về quan điểm của mẹ ông) và lặp từ “ông”.

Ở đoạn thứ hai: Các câu liên tiếp được kết nối bằng cách lặp từ “ông”, tạo nên mạch ý rõ ràng, liền mạch.

Câu 3 trang 60 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Phương tiện liên kết trong đoạn văn là từ “nhưng” xuất hiện đầu câu (1) ở đoạn thứ hai. Ngoài ra, việc lặp lại từ “quan điểm” từ đoạn trước cũng góp phần tạo sự liên kết giữa các ý.

Câu 4 trang 60 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Tập hợp thứ nhất: 2, 4, 1, 2, 3. Kết quả:

• (2) Ông sẽ kể cho cháu nghe tấm bản đồ của ông.
• (4) Bà vẫn hay nói với ông rằng để tồn tại, ông phải luôn đề phòng, cảnh giác.
• (1) Sam, bản đồ dẫn đường của cháu như thế nào?
• (5) Bố của ông cũng phần nào đồng tình với quan điểm đó.
• (3) Khi còn nhỏ, mẹ ông luôn nhìn nhận cuộc đời này như một nơi đầy hiểm nguy.

Tập hợp thứ hai: 7, 3, 4, 6, 1, 5, 2. Kết quả:

• (7) Mỗi khi ông và mẹ nói chuyện về một ai đó, nếu ông khen ngợi họ dễ thương, tốt bụng, mẹ ông sẽ ngán ngẩm: “Cứ chờ mà xem!”.
• (3) Ông cảm thấy yêu mến và tin tưởng tất cả mọi người xung quanh.
• (4) Ông thấy cuộc đời là một nơi yên bình và an toàn.
• (6) Nhưng ông không bao giờ tự tin với quan điểm của mình, vì gia đình ông cho rằng quan điểm đó sai lầm.
• (1) Tuy nhiên, quan điểm ấy không phù hợp với ông.
• (5) Kết quả là ông nhận thấy mình khác biệt với gia đình mình.
• (2) Những gì ông thấy không giống như lời mẹ ông nói.

Đánh giá:

Ở tập hợp thứ nhất, mặc dù có một số câu đứng cạnh nhau nhưng không có sự liên kết về nội dung và phương tiện liên kết cũng bị thiếu. Ở tập hợp thứ hai, dù có sự lặp từ như “ông”, các câu vẫn không thể hiện được mối quan hệ nội dung chặt chẽ. Cả hai tập hợp đều không làm nổi bật chủ đề, chỉ là tập hợp rời rạc các câu, vì thế không thể xem là đoạn văn hoàn chỉnh.

Câu 5 trang 60 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Quan điểm của ông khác xa so với mẹ mình. Ông nhận ra những gì mình thấy không giống với lời mẹ từng nói. Ông luôn cảm nhận cuộc đời là nơi bình yên, an toàn và yêu mến, tin tưởng mọi người xung quanh. Tuy nhiên, ông nhận thấy mình khác biệt với gia đình, bởi gia đình luôn cho rằng quan điểm của ông là sai lầm. Điều đó khiến ông chưa bao giờ cảm thấy tự tin với cách nhìn của mình. Mỗi lần ông khen ngợi một ai đó tốt bụng, dễ thương, mẹ ông đều ngán ngẩm nói: “Cứ chờ mà xem!”.

Sam, cháu đã từng nghĩ đến tấm bản đồ dẫn đường của mình chưa? Để trả lời điều đó, ông sẽ kể cho cháu nghe về tấm bản đồ của ông. Khi ông còn nhỏ, mẹ ông luôn nhìn cuộc đời là nơi đầy hiểm nguy và dặn ông rằng để tồn tại, phải luôn đề phòng và cảnh giác. Bố ông cũng đồng tình với quan điểm ấy.

→ Nhận xét: Cách trình bày này cho thấy sự thiếu mạch lạc trong mối liên hệ giữa hai đoạn. Nội dung về sự khác biệt trong cách nhìn nhận giữa ông và mẹ đã kết thúc, nhưng đến đoạn sau lại mở đầu với lời hứa kể về tấm bản đồ của ông. Điều này tạo ra sự thiếu lô-gic và không phù hợp với quy tắc giao tiếp thông thường.

Xem thêm: Soạn văn lớp 7 Bản đồ dẫn đường – KNTT tập 2