Soạn văn lớp 9 Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm – KNTT

Soạn văn lớp 9 thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm giúp học sinh phát triển kỹ năng thảo luận và lập luận về các vấn đề xã hội, đồng thời nắm vững cách trình bày ý kiến cá nhân theo chương trình Kết nối tri thức.

Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm

1. Trước khi thảo luận

Để chuẩn bị tốt cho hoạt động thảo luận, trước tiên cần thực hiện các bước cơ bản như: thành lập nhóm, phân công nhiệm vụ cho người điều hành (chủ trì) và thư ký, đồng thời thống nhất các nguyên tắc thảo luận theo cách đã thực hành ở bài trước.

Phạm vi đề tài thảo luận có thể linh hoạt mở rộng hoặc thu hẹp, vì vậy cần xác định rõ quy mô và thời gian thảo luận. Nếu quy mô lớn và thời gian dài, việc thảo luận sẽ được triển khai rộng rãi và sâu hơn. Ngược lại, nếu quy mô nhỏ và thời gian hạn chế, cần chọn ra những khía cạnh tiêu biểu của vấn đề để tập trung thảo luận.

Mỗi thành viên tham gia cần chuẩn bị sẵn ý tưởng và nội dung thảo luận. Ví dụ, khi thảo luận về “Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?”, chúng ta cần bàn về các phương pháp học tập hiệu quả. Để làm điều đó, em nên tìm hiểu các nội dung cụ thể như:

Ngữ văn là một môn học như bao môn học khác, vì vậy em cần suy nghĩ về những phương pháp học tập chung để đạt kết quả tốt. Những phương pháp chung đó là gì?

Tuy nhiên, Ngữ văn cũng có những đặc thù riêng, yêu cầu học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và văn học. Vậy em cần có phương pháp học tập như thế nào để đáp ứng các yêu cầu này? Em có thể tự đặt ra và trả lời các câu hỏi như: Tại sao học môn Ngữ văn cần chú trọng thực hành kỹ năng viết? Để viết tốt các kiểu văn bản, cần phải làm gì? Việc học Ngữ văn có liên quan gì đến vốn sống và trải nghiệm cá nhân? Học Ngữ văn không chỉ là học đọc và viết mà còn cần rèn luyện kỹ năng nói và nghe, vậy em phải rèn luyện những kỹ năng này như thế nào?…

2. Thảo luận

Mở đầu: Người chủ trì giới thiệu vấn đề thảo luận đã được thống nhất từ phần chuẩn bị.

Triển khai:

Mỗi thành viên lần lượt đưa ra ý kiến của mình dưới sự điều hành và kết nối của người chủ trì.

Nếu có thành viên phát biểu quá thời gian quy định, người chủ trì sẽ nhắc nhở để đảm bảo thời gian cho tất cả mọi người.

Các thành viên khác lắng nghe, trao đổi và phản hồi ý kiến khi cần.

Khi tham gia thảo luận, cả người nói và người nghe cần chú ý giữ lịch sự và tôn trọng lẫn nhau.

Kết thúc: Người chủ trì tổng kết lại những nội dung chính đã thảo luận, nhấn mạnh ý nghĩa của việc thảo luận về chủ đề: “Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?”, và cảm ơn sự đóng góp của tất cả các thành viên tham gia.

Xem thêm: “Soạn văn lớp 9 Viết bài văn nghị luận phân tích… – KNTT”.

Bài tham khảo

Người chủ trì:

Chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ thảo luận về chủ đề “Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?”. Đây là một vấn đề mà nhiều bạn học sinh gặp khó khăn, vậy mọi người hãy chia sẻ ý kiến của mình để tìm ra các phương pháp hiệu quả nhất nhé! Bây giờ, mời bạn A chia sẻ trước.

Bạn A:

Theo mình, để học tốt Ngữ văn, trước hết cần phải hiểu rõ mục tiêu của môn học. Ngữ văn không chỉ yêu cầu chúng ta ghi nhớ nội dung các bài học mà còn đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc và khả năng cảm thụ văn chương. Điều quan trọng là phải đọc kỹ các tác phẩm và hiểu được những thông điệp mà tác giả muốn truyền tải. Ngoài ra, mình nghĩ rằng việc đọc nhiều tác phẩm ngoài chương trình cũng rất cần thiết, vì nó giúp mở rộng kiến thức và tư duy văn học của chúng ta.

Bạn B:

Mình đồng ý với ý kiến của bạn A về việc đọc thêm tác phẩm ngoài chương trình. Tuy nhiên, mình muốn nhấn mạnh thêm về tầm quan trọng của việc thực hành viết. Để học tốt môn Ngữ văn, ngoài đọc nhiều, chúng ta cũng cần phải viết nhiều. Viết thường xuyên sẽ giúp cải thiện kỹ năng diễn đạt và khả năng lập luận của chúng ta. Ví dụ, chúng ta có thể luyện tập viết các đoạn văn ngắn hoặc các bài văn hoàn chỉnh như nghị luận, phân tích, tự sự… Qua đó, mình nghĩ khả năng viết và tư duy logic của chúng ta sẽ được phát triển rất tốt.

Bạn C:

Mình cũng đồng ý với các bạn về việc đọc và viết là quan trọng. Tuy nhiên, mình muốn bổ sung rằng trong môn Ngữ văn, kỹ năng nghe và nói cũng rất quan trọng. Để học tốt môn này, chúng ta cần rèn luyện khả năng thảo luận, tranh luận và lắng nghe ý kiến của người khác. Tham gia các buổi thảo luận hay diễn thuyết giúp chúng ta tự tin hơn trong việc trình bày ý kiến cá nhân và cũng rèn luyện được kỹ năng giao tiếp. Điều này không chỉ giúp ích cho việc học mà còn cho cuộc sống sau này.

Bạn D:

Theo mình, một yếu tố quan trọng khác là áp dụng kiến thức Ngữ văn vào thực tế cuộc sống. Môn Ngữ văn không chỉ dừng lại ở việc học trong sách vở mà còn phải liên hệ với thực tiễn. Khi chúng ta áp dụng kiến thức văn học vào đời sống, chúng ta sẽ cảm nhận sâu sắc hơn. Chẳng hạn, khi học về những tác phẩm như Truyện Kiều hay Chuyện người con gái Nam Xương, chúng ta có thể liên hệ đến các vấn đề về nhân phẩm, công bằng xã hội, hay tình yêu thương trong cuộc sống hiện đại.

Người chủ trì:

Bạn A Vậy việc đọc ngoài chương trình có giúp ích cho việc học Ngữ văn không chỉ trong lớp học mà còn phát triển khả năng cảm nhận.

Bạn B Thực hành viết là cách để rèn luyện kỹ năng diễn đạt và lập luận, giúp chúng ta ngày càng tiến bộ hơn. 

Bạn C Kỹ năng nói và nghe cũng là những phần không thể thiếu trong môn Ngữ văn. Việc tham gia thảo luận và tranh luận sẽ giúp chúng ta phát triển toàn diện hơn. 

Bạn D đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc liên hệ kiến thức văn học với đời sống thực tế. Đó cũng là cách để chúng ta cảm thụ sâu sắc hơn các tác phẩm văn học và rút ra được bài học cho cuộc sống. Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang phần tổng kết.

Qua buổi thảo luận hôm nay, chúng ta đã cùng nhau tìm ra nhiều phương pháp giúp học tốt môn Ngữ văn. Từ việc đọc và viết thường xuyên, đến rèn luyện kỹ năng nói, nghe và áp dụng kiến thức vào thực tiễn, tất cả đều rất cần thiết. Hy vọng rằng những phương pháp này sẽ giúp chúng ta học tốt hơn và yêu thích môn Ngữ văn hơn. Cảm ơn các bạn đã tham gia thảo luận.

3. Đánh giá

Đánh giá ý nghĩa của vấn đề thảo luận và chất lượng ý kiến phát biểu: Khi đánh giá nội dung của cuộc thảo luận, cần chú trọng đến các tiêu chí sau:

• Đảm bảo thảo luận xoay quanh đúng chủ đề: “Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?”
• Các ý kiến đưa ra phải tập trung vào trọng tâm, tránh lan man và lạc đề.
• Thông qua quá trình thảo luận, có thể rút ra được những phương pháp và cách thức học tập môn Ngữ văn một cách hiệu quả.

Trao đổi và rút kinh nghiệm về cách sử dụng ngôn ngữ nói, ngôn ngữ cơ thể, và các phương tiện hỗ trợ: Khi đánh giá cách tổ chức và điều hành cuộc thảo luận, cần chú ý đến những điểm sau:

• Xây dựng được tinh thần dân chủ trong nhóm, đồng thời tôn trọng các ý kiến khác biệt.
• Các vai trò trong nhóm (chủ trì, thư ký, thành viên) được thực hiện đúng chức năng và nhiệm vụ của mình.
• Cuộc thảo luận được tiến hành theo đúng trình tự và kế hoạch đã đề ra.