Soạn văn 6: Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường trang 92 – KNTT

Home » Lớp 6 » Ngữ văn 6 » Soạn văn 6 - KNTT » Soạn văn 6: Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường trang 92 – KNTT

Bài soạn văn 6 trang 92 hướng dẫn học sinh thảo luận về các giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường. Ô nhiễm môi trường đang là một vấn đề nghiêm trọng, và việc đưa ra những giải pháp hiệu quả là vô cùng cần thiết. Bài viết này sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về các phương pháp bảo vệ môi trường, từ việc giảm thiểu chất thải đến nâng cao nhận thức cộng đồng, nhằm xây dựng một môi trường sống xanh, sạch và bền vững.

Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường trang 92 kết nối tri thức

Tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay đã trở nên nghiêm trọng, đe dọa cuộc sống của tất cả chúng ta. Trong phạm vi và điều kiện hoạt động của mình, mỗi người có thể làm những gì để khắc phục tình trạng đó? Với hoạt động nói và nghe của bài học này, em hãy cùng các bạn thảo luận về những giải pháp cần thực hiện, nhằm làm cho môi trường quanh ta trở nên an toàn, tốt đẹp hơn.

1. Trước khi nói

Chuẩn bị nội dung nói 

– Lựa chọn vấn đề: Vấn đề ở đây chính là giải pháp mà em đề xuất nhằm khắc phục nạn ô nhiễm môi trường. Muốn giải pháp mình nêu lên có căn cứ, có tính khả thi, em và các bạn phải thống nhất trước với nhau về việc phải giải quyết tình trạng ô nhiễm cụ thể nào (rác thải ùn ứ, cống rãnh tắc nghẽn, khói bụi,…). Khi nêu giải pháp, cần chú ý đến điều kiện và khả năng thực hiện, đồng thời quan tâm đến việc giải quyết tận gốc vấn đề (không để tình trạng cũ tái diễn). Điều quan trọng nữa là phải tính đến việc phối hợp hoạt động với các cá nhân và tập thể khác cùng sống, sinh hoạt trên địa bàn.

– Tìm ý và sắp xếp ý:

+ Để tìm ý, có thể tự đặt một hệ thống câu hỏi và lần lượt giải đáp. Chẳng hạn, nếu bàn về giải pháp khắc phục tình trạng rác thải ùn ứ, có thể nêu các câu hỏi: Rác thải ùn ứ gây ảnh hướng đến sức khỏe của cộng đồng và làm mất mĩ quan khu vực như thế nào? Vì sao có tình trạng này? Mỗi người cần phải làm gì để rác thải được tập kết đúng chỗ và thu gom kịp thời? Các cá nhân và tập thể sống rên địa bàn cần chung tay hành động thế nào? Cần phải xây dựng quy chế giữ gìn vệ sinh với nội dung cụ thể gì? Công tác tuyên truyền phải được thực hiện ra sao?…

+ Sau khi có được những ý cần thiết từ việc trả lời các câu hỏi, cần sắp xếp thành một đề cương theo trật tự: tình trạng – nguyên nhân – giải pháp (việc làm 1, việc làm 2, việc làm 3,…) – kế hoạch hoạt động cụ thể. Tất cả cần được viết thành một đề cương bài nói.

Tập luyện 

– Nói một mình (nói thầm, nói to, nói kèm theo điệu bộ, cử chỉ,…).

– Nói trước nhóm học tập.

2. Trình bày bài nói

Ngoài việc tuân thủ những yêu cầu chung (về nội dung nói, ngữ điệu, sử dụng từ ngữ, tương tác với người nghe, bảo đảm thời gian,…), em cần lưu ý thêm các điểm sau đây khi tham gia thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường.

Mở đầu 

Nêu tình trạng đáng báo động của vấn đề ô nhiễm môi trường với các biểu hiện cụ thể của nó, nhất là biểu hiện mà em và các bạn đang phải đối mặt và cần phải tham gia giải quyết.

Triển khai

– Trình bày ý kiến theo đề cương đã chuẩn bị.

– Trước khi trình bày từng phần ý kiến, có thể nêu lại các câu hỏi đã từng được đặt ra trong bước tìm ý, nhằm giúp người nghe hiểu rõ nội dung từng khía cạnh của vấn đề được đề cập.

Kết luận

Khái quát lại nội dung ý kiến vừa trình bày.

Bài nói mẫu tham khảo:

Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường, đặc biệt là ô nhiễm nguồn nước, đang trở thành một trong những vấn đề nghiêm trọng tại Việt Nam. Trên các phương tiện truyền thông, những hình ảnh và thông tin về ô nhiễm môi trường xuất hiện ngày càng nhiều. Dù đã có nhiều lời kêu gọi bảo vệ môi trường, tình trạng ô nhiễm vẫn không ngừng gia tăng. Một trong những nguyên nhân chính là việc quy hoạch các khu đô thị chưa kết hợp chặt chẽ với việc xử lý chất thải và nước thải, khiến cho ô nhiễm môi trường tại các thành phố lớn, khu công nghiệp và các khu đô thị trở nên trầm trọng. Trong số 183 khu công nghiệp trên toàn quốc, hơn 60% không có hệ thống xử lý nước thải tập trung. Hơn nữa, chỉ khoảng 60%-70% chất thải rắn ở các đô thị được thu gom, và hệ thống cơ sở hạ tầng xử lý nước thải, chất thải chưa đáp ứng yêu cầu bảo vệ môi trường. Hậu quả là phần lớn nước thải chưa được xử lý đổ trực tiếp ra sông, hồ, với dự báo lên đến 510.000m3/ngày vào năm 2010. Một ví dụ điển hình cho việc này là sông Thị Vải, nơi bị ô nhiễm nghiêm trọng bởi hóa chất từ nhà máy bột ngọt Vê Đan trong suốt 14 năm.

Vậy nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng này? Đầu tiên, đó chính là sự thiếu ý thức của người dân. Nhiều người cho rằng hành động nhỏ của mình không đủ ảnh hưởng đến môi trường, hoặc cho rằng bảo vệ môi trường là trách nhiệm của nhà nước, không phải của cá nhân. Một số khác lại nghĩ rằng việc môi trường đã bị ô nhiễm thì có làm gì đi chăng nữa cũng không thể thay đổi được gì. Tuy nhiên, việc phá hoại môi trường dù là của một cá nhân nhưng nếu cộng lại sẽ trở thành vấn đề lớn. Dù nhà nước có trách nhiệm, phần lớn trách nhiệm bảo vệ môi trường vẫn thuộc về mỗi người dân.

Nguyên nhân thứ hai là sự thiếu trách nhiệm từ các doanh nghiệp. Một số doanh nghiệp vì lợi nhuận đã vi phạm quy trình khai thác và góp phần gây ô nhiễm môi trường. Cùng với đó, sự thiếu chặt chẽ trong công tác quản lý bảo vệ môi trường của nhà nước cũng tạo điều kiện cho các hành vi gây hại. Việt Nam đang trong quá trình thu hút đầu tư mạnh mẽ, dẫn đến việc dễ dàng tiếp nhận các ngành công nghiệp “bẩn”, ví dụ như ngành cán thép, gây ảnh hưởng lớn tới tài nguyên và thải ra chất độc hại. Bên cạnh đó, số lượng xe cộ tăng cao cũng là một yếu tố góp phần không nhỏ vào ô nhiễm không khí.

Hệ thống pháp lý bảo vệ môi trường hiện nay vẫn còn thiếu đồng bộ và chưa hoàn thiện. Mặc dù có hơn 300 văn bản pháp luật về bảo vệ môi trường, nhưng các văn bản này vẫn còn thiếu chi tiết và thường xuyên phải sửa đổi, bổ sung. Điều này khiến cho hiệu quả quản lý môi trường không cao. Ngoài ra, quyền hạn của các tổ chức bảo vệ môi trường, đặc biệt là lực lượng Cảnh sát môi trường, còn yếu, làm hạn chế khả năng phát hiện và xử lý các hành vi vi phạm. Các chế tài xử phạt chưa đủ mạnh và chưa được áp dụng triệt để, do đó không đủ sức răn đe đối với các hành vi gây ô nhiễm. Công tác thanh tra, kiểm tra môi trường còn mang tính hình thức, chưa đủ quyết liệt để ngăn chặn tình trạng ô nhiễm.

Để giải quyết tình trạng ô nhiễm môi trường, cần thực hiện một số giải pháp đồng bộ. Trước hết, cần hoàn thiện hệ thống pháp luật về bảo vệ môi trường, đặc biệt là tăng cường chế tài xử phạt và áp dụng các biện pháp cưỡng chế hiệu quả. Các khu công nghiệp cần được quy hoạch khoa học, với yêu cầu bắt buộc xây dựng hệ thống xử lý nước thải trước khi đi vào hoạt động. Ngoài ra, cần nâng cao năng lực của lực lượng thanh tra, kiểm tra môi trường, đảm bảo công tác giám sát môi trường được thực hiện thường xuyên và nghiêm ngặt. Các dự án đầu tư cần được thẩm định kỹ lưỡng về tác động môi trường và có sự tham gia của cộng đồng trong quá trình phản biện.

Cùng với đó, công tác tuyên truyền và giáo dục về bảo vệ môi trường phải được đẩy mạnh để nâng cao ý thức của người dân và doanh nghiệp trong việc bảo vệ môi trường. Chỉ khi mọi người nhận thức được vai trò quan trọng của việc bảo vệ môi trường, chúng ta mới có thể hướng tới một tương lai bền vững cho đất nước.

Tình trạng ô nhiễm môi trường ở Việt Nam hiện nay rất nghiêm trọng, nhưng nếu mỗi người dân cùng chung tay hành động, chúng ta hoàn toàn có thể cải thiện được tình hình và tạo ra một môi trường sống xanh, sạch, đẹp cho các thế hệ tương lai.

Sau khi nói

Trao đổi theo một số gợi ý sau:

Người nghe Người nói
– Đặt mình vào vị trí người nói để thấu hiểu lí do khiến người nói đề xuất giải pháp như vậy.

– Các nhận xét, trao đổi hướng vào trọng tâm, không sa vào những chi tiết vụn vặt.

– Nêu được điều tâm đắc của em về ý kiến của em.

– Nêu những điều em chưa đồng tình với ý kiến của bạn.

– Bổ sung những điều mà ý kiến của bạn chưa đề xuất đầy đủ.

– Tiếp nhận mọi trao đổi trên tinh thần hướng đến việc tìm tòi một giải pháp thống nhất.

– Làm rõ một số điểm mà người nghe có thể thắc mắc.

– Bảo vệ những nội dung trong ý kiến của bản thân mà em cho là hợp lí.

– Tự rút ra những kinh nghiệm cần thiết trong việc nêu ý kiến khi tham gia thảo luận.

Xem thêm>>> Soạn văn 6: Tóm tắt bằng sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản – KNTT

Tác giả:

Minh Anh là một giáo viên với 15 năm kinh nghiệm giảng dạy tại trường THCS Lương Thế Vinh, Bình Dương. Cô đã được trao tặng giải thưởng "Nhà giáo xuất sắc" và có chứng chỉ đào tạo về phương pháp giảng dạy hiện đại từ Đại học Stanford. Cô luôn đem đến những bài học thú vị và sâu sắc, giúp học sinh hiểu rõ và áp dụng tốt kiến thức vào thực tế.

Bài viết liên quan

Bạn đã bao giờ phải trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội nhưng chưa biết cách bắt đầu? Bài soạn này sẽ hướng dẫn bạn cách trình…

05/12/2024

Bạn đang loay hoay tìm cách phân tích một tác phẩm văn học sao cho sâu sắc, mạch lạc? Bài viết này sẽ hướng dẫn chi tiết cách soạn bài…

05/12/2024

Văn lớp 7 Bản đồ dẫn đường – KNTT tập 2 sẽ giúp các em học sinh nắm bắt nội dung bài học một cách chi tiết và dễ dàng….

05/12/2024