Soạn văn lớp 9 TH đọc: Nỗi sầu oán của người cung nữ – KNTT

TH đọc: Nỗi sầu oán của người cung nữ văn lớp 9 giúp các em khám phá tâm trạng và cảm xúc sâu lắng của một nhân vật lịch sử. Đây là cơ hội để hiểu thêm về giá trị nhân văn và nghệ thuật trong văn học cổ điển. Hãy cùng tìm hiểu và cảm nhận sự tinh tế trong tác phẩm này.

TH đọc Nỗi sầu oán của người cung nữ

Câu 1 trang 61 sgk lớp 9 – KNTT

Bài thơ được cấu tạo bởi sự xen kẽ giữa hai câu thất (7 chữ) và hai câu lục bát, bắt đầu bằng cặp câu thất ngay từ đầu.

Về vần, câu thất kết vần tại chữ thứ bảy, vần này sẽ giao với chữ thứ năm của câu thất tiếp theo (ví dụ: bóng – ngóng, vũ – ngủ), trong khi đó, câu lục và câu bát cũng hiệp vần tại chữ thứ sáu của mỗi câu (ví dụ: thu – cù, sầu – rầu).

Về thanh điệu: Thơ song thất lục bát thể hiện rõ ràng sự tuân thủ các quy tắc thanh điệu nghiêm ngặt, với cấu trúc thanh bình và trắc xen kẽ nhau. Ví dụ trong bốn câu đầu có sự thay đổi rõ rệt giữa thanh bình và thanh trắc: Trong cung quế âm thầm (B) chiếc bóng (T)/ Đêm năm canh (B) trông ngóng (T) lần lần (B)./ Khoảng làm (B) chi bấy (T) chúa xuân (B),/ Chơi hoa (B) cho rữa (T) nhụy dần (B) lại thôi (B).

Về ngắt nhịp: Các câu thơ có sự ngắt nhịp không đều, bắt đầu bằng nhịp lẻ và kết thúc bằng nhịp chẵn, tạo nên sự đa dạng trong nhịp điệu của bài thơ (Ví dụ: Trong cung quế/ âm thầm/ chiếc bóng).

Xem thêm: “Soạn văn lớp 9 Củng cố, mở rộng trang 61 – KNTT”.

Câu 2 trang 61 sgk lớp 9 – KNTT

Chủ đề của đoạn trích tập trung vào cuộc đời đầy khó khăn và cô độc của các người cung nữ tài sắc trong cung đình, những người đã từng được hoàng đế sủng ái nhưng nay lại bị lãng quên. Đoạn trích mô tả chi tiết sự thay đổi trong cuộc sống của họ, từ những ngày vinh hoa đến lúc bị bỏ rơi, phản ánh thân phận bi thảm và không lối thoát của họ trong xã hội phong kiến sâu sắc về giai cấp. Sự đối lập giữa quá khứ được yêu thương và hiện tại cô độc gợi lên một cảm giác trống rỗng và thất vọng sâu sắc đối với những người cung nữ này, khiến người đọc không chỉ cảm thấy xót xa cho số phận họ mà còn suy ngẫm về những bất công trong xã hội thời bấy giờ.

Câu 3 trang 61 sgk lớp 9 – KNTT

Các phương tiện nghệ thuật nổi bật trong đoạn trích:

• Kỹ thuật miêu tả cảnh quan gắn với tình cảm nhân vật được thể hiện một cách điêu luyện và tinh tế: Nhà thơ sử dụng cảnh vật cung quế để ám chỉ sâu sắc tâm trạng u buồn của người cung nữ.
• Sử dụng hiệu quả phép so sánh để tăng cường hình ảnh và cảm xúc: ví dụ như so sánh “phòng tiêu lạnh ngắt như đồng” và “thâm khuê vắng ngắt như tờ”.
• Việc áp dụng đảo ngữ một cách độc đáo làm tăng sự nhấn mạnh và bất ngờ trong bài thơ: “Gương loan bẻ nửa, dải đồng xé đôi” và “vẻ bâng khuâng hồn bướm vẩn vơ” là những ví dụ nổi bật.
• Lựa chọn từ ngữ giàu chất biểu cảm và đa nghĩa, giúp thể hiện sâu sắc các tầng cảm xúc của nhân vật trong bài thơ, phản ánh trực tiếp lên nỗi lòng và tâm trạng của họ.