TH đọc: Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo… không chỉ là việc hiểu sâu sắc về nội dung, ngôn từ mà còn là cảm nhận được tâm trạng, tình cảm sâu sắc mà tác giả đã gửi gắm. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng soạn văn bài thơ này, phân tích từng câu chữ và khám phá những giá trị nhân văn sâu sắc qua từng dòng thơ, giúp học sinh lớp 9 có cái nhìn toàn diện và sâu sắc hơn về tác phẩm kinh điển này.
Thực hành đọc: Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng
Câu 1 trang 112 sgk Ngữ văn lớp 9
Luận đề của văn bản: Bài thơ “Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng” nổi bật bởi nội dung sâu sắc và hình thức nghệ thuật đầy cuốn hút, tạo nên giá trị đặc sắc và sức hấp dẫn riêng.
Câu 2 trang 112 sgk Ngữ văn lớp 9
Hệ thống luận điểm:
Khái quát về đề tài tống biệt trong thơ cổ và nét đặc trưng trong thơ Lý Bạch.
Phân tích nội dung và nghệ thuật trong hai câu thơ mở đầu của bài thơ.
Phân tích nội dung và hình thức nghệ thuật của hai câu thơ kết thúc.
Tổng kết về các đặc điểm nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
Cách triển khai luận điểm:
Các luận điểm được phát triển theo mô hình Tổng – Phân – Hợp.
Tác giả tiến hành phân tích từng luận điểm theo cấu trúc bài thơ, lần lượt khám phá từng cặp câu thơ.
Cùng tham khảo bài soạn: “Soạn văn lớp 9 Củng cố, mở rộng trang 111 – KNTT”.
Câu 3 trang 112 sgk Ngữ văn lớp 9
Lí lẽ: Mối quan hệ gắn bó thân thiết giữa tác giả và Mạnh Hạo Nhiên.
Bằng chứng: Từ “cố nhân” được sử dụng để chỉ tình bạn sâu nặng.
=> Trình bày lí lẽ trước, sau đó hỗ trợ bằng dẫn chứng cụ thể.
Lí lẽ: Ngôn từ không chỉ mang vẻ mộc mạc, tự nhiên mà còn rất phù hợp với hoàn cảnh.
Bằng chứng: Việc sử dụng các động từ chính xác và cụm từ “cố nhân”.
=> Trình bày lí lẽ trước, sau đó đưa ra dẫn chứng liên quan ngay sau đó.
Lí lẽ: Tâm trạng con người được hòa quyện vào cảnh vật.
Bằng chứng: Hình ảnh chiếc buồm cô đơn trôi xa dần cho đến khi biến mất hoàn toàn.
=> Lí lẽ và dẫn chứng được liên kết chặt chẽ, hỗ trợ lẫn nhau trong lập luận.
Câu 4 trang 112 sgk Ngữ văn lớp 9
Ngôn ngữ phong phú, kết hợp hài hòa giữa sự tinh tế của ngôn ngữ học thuật và sự mộc mạc, giản dị của ngôn ngữ đời thường.
Thường xuyên sử dụng ngôn ngữ gián tiếp và trích dẫn ý kiến của các nhà nghiên cứu uy tín.
Ngôn từ được lựa chọn ngắn gọn, dễ hiểu, giúp truyền tải rõ ràng và chính xác tư duy của người viết.
Tác giả:
Mai Khanh
Mai Khanh là một giáo viên có 13 năm kinh nghiệm giảng dạy tại trường THCS Chu Văn An, TP.HCM. Cô đã nhận giải thưởng "Giáo viên sáng tạo" từ UNESCO và có chứng chỉ đào tạo về phương pháp giảng dạy hiện đại từ Đại học Harvard. Với kho tàng kiến thức rộng mở của mình, cô Mai Khanh luôn truyền cảm hứng đến từng học sinh.
