TH đọc: Câu chuyện về con đường trang 74 – KNTT tập 2 lớp 7

Tiếp nối mạch cảm xúc và những bài học sâu sắc từ các bài học trước, hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu một bài đọc vô cùng thú vị mang tên TH đọc: Câu chuyện về con đường trang 74, sách giáo khoa Ngữ Văn 7, tập 2, thuộc bộ sách Kết nối tri thức. Bài đọc không chỉ là câu chuyện về những con đường hữu hình, mà còn ẩn chứa những suy ngẫm sâu sắc về con đường đời, con đường tương lai mà mỗi chúng ta đang và sẽ bước đi. Hãy cùng mở sách, tập trung lắng nghe và cảm nhận để khám phá những điều thú vị mà bài đọc mang lại.

TH đọc: Câu chuyện về con đường trang 74, 75

Câu 1 trang 74 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Khám phá tầng ý nghĩa của hình ảnh “con đường” và vai trò chủ động của mỗi cá nhân trong việc định hình con đường đời mình.

a, “Con đường” – Dấu ấn của hành trình trưởng thành:

Chứng nhân thầm lặng của sự lớn lên: Con đường không chỉ là lối đi, mà còn là người bạn đồng hành từ thuở ấu thơ. Từ con đường trước ngõ quen thuộc chứng kiến những bước chân chập chững đầu đời, đến con đường làng thân thương, rồi mở rộng ra những nẻo đường xa xôi của giao thương, của hải trình vạn dặm, của những chuyến bay quốc tế, tất cả đều như đang chờ đợi ta khám phá.

Vạch xuất phát và thước đo của tương lai: Con đường vừa là điểm khởi đầu, vừa là nơi ghi dấu những bước tiến của mỗi người trên hành trình chinh phục tương lai.

Con đường tri thức: Mở ra cánh cửa đến với kho tàng văn minh nhân loại. Con người không ngừng khám phá những con đường mới, từ đường bộ, đường thủy, đường ngầm, cho đến những con đường tri thức vô hình bắt đầu từ chính nơi ta học tập, nghiên cứu.

Con đường tri kỷ: Hình ảnh con đường còn gợi liên tưởng đến những người bạn, người thân yêu, những mối quan hệ gắn bó mà ta có thể phải rời xa trong cuộc đời.

=> Chỉ với hình ảnh “con đường” giản dị, tác giả đã khắc họa sinh động quá trình trưởng thành của một thiếu nữ, từ những bước đi đầu tiên đến khi sải cánh bay xa. Con đường cũng theo đó mà mở rộng dần, tượng trưng cho sự phát triển và trưởng thành không ngừng.

b, “Con đường đời” – Hành trình được kiến tạo bởi chính ta:

Kết nối mật thiết với số phận: Con đường đời là hành trình riêng biệt, gắn liền với số phận và lựa chọn của mỗi cá nhân.

Vô hình nhưng đầy ý nghĩa: Khác với những con đường hữu hình, con đường đời không thể vẽ trên giấy, không thể đo đếm bằng thước tấc, cũng không được xây dựng bằng vật liệu thông thường.

Được bồi đắp bằng trí tuệ và ý chí: Con đường đời được hình thành và vun đắp bởi chính trí tuệ, ý chí, nghị lực và khát vọng sống của mỗi con người.

=> Đoạn văn đã đặt ra những suy ngẫm sâu sắc và nhân văn về “con đường đời” – một khái niệm trừu tượng nhưng lại vô cùng gần gũi và quan trọng đối với mỗi chúng ta.

Câu chuyện về Lỗ Tấn được sử dụng như một dẫn chứng thuyết phục, cho thấy sức mạnh của ý chí và tinh thần dấn thân.

Lời khích lệ mạnh mẽ: Từ tấm gương của Lỗ Tấn, đoạn văn truyền đi thông điệp đầy cảm hứng: Hãy dũng cảm bước đi, tự tạo ra con đường cho chính mình và cho cả cộng đồng, cho đất nước, cho thế hệ mai sau, và cho toàn nhân loại.

Câu 2 trang 75 sgk Ngữ văn lớp 7 tập 2

Sự gắn kết chặt chẽ giữa ý kiến, lí lẽ và bằng chứng trong việc làm sáng tỏ luận điểm:

Toàn bộ văn bản được cấu trúc logic, chặt chẽ, thể hiện qua hai phần chính:

• Phần một (từ đầu đến “khi ta rời xa”): Hành trình trưởng thành song hành cùng “con đường”: Ở phần này, tác giả tập trung khai thác hình ảnh “con đường” gắn liền với quá trình khôn lớn, trưởng thành của nhân vật “em”. “Con đường” được miêu tả cụ thể, sinh động, từ con đường làng đến đường tri thức, đường tri kỷ.
• Phần hai (còn lại): Khẳng định “con đường” định mệnh, số phận: Chuyển tiếp từ hình ảnh “con đường” cụ thể, phần hai khái quát hóa thành “con đường” số phận – con đường đời của mỗi người. Đây là con đường vô hình, được kiến tạo bởi chính bản thân mỗi cá nhân.

=> Mối quan hệ khăng khít giữa các ý kiến, lí lẽ và bằng chứng được thể hiện rõ nét. Dựa trên hình tượng trung tâm là “con đường”, tác giả Lê Huy đã khéo léo triển khai các luận điểm, dẫn dắt người đọc đi từ những hình ảnh cụ thể đến những khái niệm trừu tượng, từ hiện thực cuộc sống đến những suy ngẫm mang tính triết lý. Qua đó, tác giả không chỉ lý giải những vấn đề xoay quanh “con đường” mà còn truyền tải thông điệp sâu sắc: Mỗi người cần chủ động xây dựng phương hướng, định hướng phát triển, tự tạo lập con đường đi cho chính cuộc đời mình. Các ý kiến, lí lẽ và bằng chứng được đan xen, bổ trợ lẫn nhau, tạo nên một mạch lập luận thuyết phục, mạch lạc và đầy sức gợi.

Xem thêm: Soạn văn lớp 7 Củng cố, mở rộng trang 73 – KNTT tập 2