Soạn văn lớp 9 Thực hành tiếng Việt trang 95 – KNTT tập 2

Thực hành tiếng Việt trang 95 giúp các em ôn luyện và củng cố kiến thức về tiếng Việt, từ cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu đến việc phát triển kỹ năng viết. Bài học không chỉ hỗ trợ nâng cao khả năng ngôn ngữ mà còn giúp học sinh áp dụng linh hoạt vào thực tế. Dưới đây là nội dung soạn chi tiết để các em tham khảo và chuẩn bị tốt cho bài học.

Thực hành tiếng Việt trang 95

Câu 1 trang 95 sgk Ngữ văn lớp 9

a.

Câu gốc: Các bạn tán thưởng bài thuyết minh của em về danh lam thắng cảnh.

Câu chuyển đổi: Bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh của em được các bạn tán thưởng.

Nhận xét: Câu từ cấu trúc chủ động đã chuyển sang cấu trúc bị động, nhấn mạnh vào đối tượng được tán thưởng là “bài thuyết minh.”

b.

Câu gốc: Con người đã phá vỡ sự toàn vẹn của cảnh quan vì tiến hành một số hoạt động vô ý thức.

Câu chuyển đổi: Sự toàn vẹn của cảnh quan đã bị phá vỡ do con người tiến hành một số hoạt động vô ý thức.

Nhận xét: Câu chuyển từ chủ động sang bị động, làm nổi bật hậu quả (sự toàn vẹn bị phá vỡ) hơn là tác nhân gây ra nó.

c.

Câu gốc: Tác phẩm ấy ra đời đã đánh dấu một thành tựu mới của truyện ngắn Việt Nam hiện đại.

Câu chuyển đổi: Một thành tựu mới của truyện ngắn Việt Nam hiện đại đã được đánh dấu bằng sự ra đời của tác phẩm ấy.

Nhận xét: Câu từ cấu trúc chủ động chuyển sang bị động, làm nổi bật thành tựu được đánh dấu hơn là sự kiện ra đời của tác phẩm.

Câu 2 trang 95 sgk Ngữ văn lớp 9

Biến đổi: Người đời sau gọi khối đá có hình người trên đỉnh Yên Tử là tượng An Kỳ Sinh.

Nhận xét:

• Sau sự biến đổi, chủ ngữ trong câu đã chuyển từ “khối đá có hình người trên đỉnh Yên Tử” (bị động) sang “người đời sau” (chủ động).
• Câu gốc nhấn mạnh vào “khối đá có hình người trên đỉnh Yên Tử” và việc nó được gọi là “tượng An Kỳ Sinh.”
• Câu sau biến đổi tập trung vào hành động của “người đời sau” trong việc đặt tên cho khối đá, thay đổi trọng tâm thông tin của câu.

Câu 3 trang 95 sgk Ngữ văn lớp 9

a, Căn cứ để xếp câu trên vào kiểu câu chủ động:

• Câu không sử dụng các từ “được, bị,” là những đặc điểm điển hình của câu bị động.
• Chủ ngữ “Chính Thái Tông” trực tiếp thực hiện hành động “gọi ông là Trúc Lâm đạo sĩ.”

b, Biến đổi cấu trúc của câu từ chủ động thành bị động theo hai hướng:

Hướng 1:

Phù Vân quốc sư đã được chính Thái Tông gọi là Trúc Lâm đạo sĩ khi nhà vua nhắc lại câu nói của ông.

→ Trong câu này, chủ ngữ được chuyển thành “Phù Vân quốc sư,” nhấn mạnh vào đối tượng được nhắc đến thay vì người thực hiện hành động.

Hướng 2:

Phù Vân quốc sư đã được gọi là Trúc Lâm đạo sĩ.

→ Ở đây, cụm từ “chính Thái Tông” đã bị lược bỏ, tập trung hoàn toàn vào đối tượng “Phù Vân quốc sư” và hành động mà ông nhận được.

Câu 4 trang 96 sgk Ngữ văn lớp 9

a, Câu gốc:

Hậu thế đánh giá bia Vĩnh Lăng là một trong những tấm bia đẹp nhất Việt Nam về mặt mĩ thuật và kĩ thuật.

Câu bị động:

Bia Vĩnh Lăng được hậu thế đánh giá là một trong những tấm bia đẹp nhất Việt Nam về mặt mĩ thuật và kĩ thuật.

b, Câu gốc:

Nhiều du khách nước ngoài gọi Việt Nam là “thiên đường của ẩm thực đường phố.”

Câu bị động:

Việt Nam được nhiều du khách nước ngoài gọi là “thiên đường của ẩm thực đường phố.”

Xem thêm: Soạn văn lớp 9 Yên Tử, núi thiêng – KNTT tập 2