Soạn văn lớp 9 Thực hành tiếng Việt trang 54 – KNTT tập 2

Thực hành tiếng Việt trang 54 Ngữ văn lớp 9 tập 2 là cơ hội để học sinh ôn tập và rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt qua các bài tập ngữ pháp và từ vựng đa dạng. Thông qua những bài tập này, các em sẽ hiểu sâu hơn về cấu trúc ngôn ngữ, cách diễn đạt và vận dụng tiếng Việt một cách linh hoạt. Bài soạn dưới đây sẽ hướng dẫn cụ thể, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng mẹ đẻ.

Thực hành tiếng Việt trang 54

Câu 1 trang 54 sgk Ngữ văn lớp 9

Nghĩa mới của các từ và câu đặt theo nghĩa mới:

Ngân hàng:

• Nghĩa mới: Kho lưu trữ thông tin hoặc tài liệu nói chung.
• Câu ví dụ: Bạn có thể vào ngân hàng tài liệu để tìm kiếm các đề thi mẫu.

Cổng:

• Nghĩa mới: Thiết bị dùng để kết nối và đồng bộ dữ liệu giữa bộ xử lý trung tâm và các thiết bị ngoại vi (như máy in, chuột, modem) hoặc giữa các máy tính với nhau trong một mạng.
• Câu ví dụ: Mình cần mượn cổng chuyển đổi để kết nối máy chiếu với laptop.

Gạo cội:

• Nghĩa mới: Người có nhiều kinh nghiệm, giỏi giang và có uy tín trong một lĩnh vực nào đó.
• Câu ví dụ: Ông ấy là một nghệ sĩ gạo cội trong làng âm nhạc.

Lăn tăn:

• Nghĩa mới: Tâm trạng băn khoăn, chưa hoàn toàn quyết định hoặc chắc chắn.
• Câu ví dụ: Tôi vẫn còn lăn tăn về việc chọn ngành học phù hợp.

Câu 2 trang 54 sgk Ngữ văn lớp 9

a, Từ ngữ mới được tạo ra dựa trên từ ngữ tiếng Việt đã có: chuyên gia ẩm thực, cư dân mạng, bão giá, cơn sốt đất.

b, Từ ngữ mới tiếp nhận từ tiếng nước ngoài: smartphone, livestream, selfie, podcast.

Câu 3 trang 54 sgk Ngữ văn lớp 9

1, Giải nghĩa:

Phơi phới: Diễn tả sức sống tràn trề của mùa xuân, đồng thời kín đáo thể hiện cảm giác hân hoan, vui tươi trong lòng cô gái trẻ.

Giăng tơ: Biểu tượng cho sự chớm nở, lan tỏa của một tình cảm mới mẻ và trong sáng.

2, Đặt câu:

Trong lòng Lan phơi phới một niềm vui khi biết tin tốt lành.

Những kỷ niệm về mối tình đầu như giăng tơ, len vào trong tâm trí, khó có thể lãng quên.

Câu 4 trang 54 sgk Ngữ văn lớp 9

a, Biện pháp tu từ: So sánh (“như cây lụa trắng”).

Tác dụng:

• Gợi lên sự trong sáng, ngây thơ của cô gái trẻ.
• Tăng thêm tính gợi hình và tạo cảm xúc cho câu thơ.

b, Biện pháp tu từ: Nhân hóa (“Thoi ngà nằm nhớ ngón tay em”).

Tác dụng:

• Diễn tả nỗi trống vắng của cô gái khi mải tìm hình bóng người thương mà bỏ quên công việc hàng ngày.
• Làm câu thơ thêm phần sống động và giàu cảm xúc.

c, Biện pháp tu từ: Nhân hóa (“Mưa xuân đã ngại bay”).

Tác dụng:

• Tạo cảm giác ngày xuân sắp qua đi, đồng thời diễn tả tâm trạng e ấp, ngại ngùng của cô gái.
• Làm cho câu thơ trở nên giàu hình ảnh và cảm xúc, tạo sự gần gũi, dễ dàng liên tưởng.

Xem thêm: Soạn văn lớp 9 Mưa xuân – KNTT tập 2