Thực hành tiếng Việt trang 100 – KNTT tập 2 nhằm giúp các em nắm vững kiến thức về tiếng Việt, từ việc sử dụng từ ngữ đến cách xây dựng câu văn đúng và hay. Đây là cơ hội để học sinh rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ và vận dụng linh hoạt trong giao tiếp cũng như bài viết. Cùng tham khảo bài soạn chi tiết dưới đây để chuẩn bị thật tốt cho tiết học này.
Thực hành tiếng Việt trang 100
Câu 1 trang 100 sgk Ngữ văn lớp 9
a, Câu:
“Giữa những cánh cung núi trùng điệp của khu Đông Bắc mênh mông, Yên Tử cao 1 068m, vút lên chon von tựa một vọng gác.”
Tác dụng:
- Trạng ngữ “Giữa những cánh cung núi trùng điệp của khu Đông Bắc mênh mông” xác định rõ địa điểm của ngọn núi Yên Tử, giúp người đọc biết được vị trí cụ thể của ngọn núi.
- Tăng tính hình ảnh cho câu, giúp người đọc hình dung được khung cảnh rộng lớn, hùng vĩ của khu vực Đông Bắc, nơi núi Yên Tử tọa lạc.
b, Câu:
“Sau khi Thiền phái Trúc Lâm ra đời và đi liền với nó, hệ thống chùa tháp uy nghi mọc lên chi chít, thì Yên Tử càng thêm quyến rũ du khách bốn phương.”
Tác dụng:
- Trạng ngữ “Sau khi Thiền phái Trúc Lâm ra đời và đi liền với nó, hệ thống chùa tháp uy nghi mọc lên chi chít” làm rõ nguyên nhân khiến Yên Tử trở thành điểm đến hấp dẫn du khách bốn phương.
- Làm nổi bật sự phát triển về mặt văn hóa, tâm linh và kiến trúc tại Yên Tử gắn liền với sự ra đời của Thiền phái Trúc Lâm, nhấn mạnh giá trị lịch sử và tôn giáo của nơi này.
Câu 2 trang 101 sgk Ngữ văn lớp 9
Câu b (câu mở rộng thành phần) bổ sung thêm thông tin chi tiết về các thể loại sáng tác của ông, như thơ cách luật (lục bát, bảy chữ, năm chữ, tứ tuyệt…) hay thơ tự do. Sự bổ sung này giúp câu b cụ thể và rõ ràng hơn, qua đó giúp người đọc hình dung đầy đủ hơn về sự phong phú và đa dạng trong thể loại sáng tác của ông, đồng thời nhấn mạnh rằng tất cả các thể loại đều chứa đựng chất suy tưởng và trí tuệ.
Câu 3 trang 101 sgk Ngữ văn lớp 9
a, Câu gốc:
Yên Tử thật sự trở thành nơi trung tâm náo nhiệt của Phật giáo Trúc Lâm chỉ từ khi vua Trần Nhân Tông đến Yên Tử tu hành.
Câu mở rộng:
Từ đầu thế kỷ 13, với sự xuất hiện của vua Trần Nhân Tông, Yên Tử thật sự trở thành trung tâm náo nhiệt của Phật giáo Trúc Lâm, nơi quy tụ các tín đồ và tinh hoa Phật học.
Tác dụng:
- Bổ sung thông tin về thời gian và hoàn cảnh lịch sử làm nổi bật vai trò của vua Trần Nhân Tông đối với sự phát triển của Yên Tử.
- Làm rõ ý nghĩa và bối cảnh giúp người đọc hình dung rõ hơn về tầm quan trọng của Yên Tử.
b, Câu gốc:
Nhiều ngôn ngữ trên thế giới có nguy cơ biến mất.
Câu mở rộng:
Thật đáng lo ngại, nhiều ngôn ngữ bản địa trên thế giới, đặc biệt là ở những khu vực ít người sinh sống, đang có nguy cơ biến mất từng ngày.
Tác dụng:
- Nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng của vấn đề.
- Bổ sung thông tin về phạm vi và các nhóm ngôn ngữ dễ bị ảnh hưởng, giúp câu cụ thể và dễ hiểu hơn.
c, Câu gốc:
Các nền giáo dục trên thế giới cần phải thay đổi nội dung và phương pháp giáo dục.
Câu mở rộng:
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp 4.0, các nền giáo dục trên thế giới cần phải thay đổi nội dung và phương pháp giáo dục để phù hợp hơn với yêu cầu thực tiễn và nâng cao chất lượng nhân lực tương lai.
Tác dụng:
- Giải thích lý do cần thay đổi nội dung và phương pháp giáo dục.
- Gắn kết vấn đề với bối cảnh xã hội hiện đại, làm nổi bật tính cấp thiết của việc đổi mới.
Câu 4 trang 101 sgk Ngữ văn lớp 9
a, Câu gốc:
Cuốn truyện trinh thám có nhiều tình huống nghẹt thở.
Câu mở rộng:
Cuốn truyện trinh thám có nhiều tình huống nghẹt thở, khiến người đọc cảm giác như đang tham gia trực tiếp vào các vụ án đầy hồi hộp.
b, Câu gốc:
Tương truyền, dãy Hồng Lĩnh có 99 ngọn núi.
Câu mở rộng:
Tương truyền, dãy Hồng Lĩnh, nằm uốn lượn trên địa bàn thị xã Hồng Lĩnh và các huyện Nghi Xuân, Can Lộc, Lộc Hà thuộc tỉnh Hà Tĩnh, có 99 ngọn núi hùng vĩ.
c, Câu gốc:
Nhiều người mong ước được một lần đến thăm Yên Tử.
Câu mở rộng:
Nhiều người mong ước được một lần đến thăm Yên Tử, nơi nổi tiếng với cảnh quan thiên nhiên kỳ vĩ và hệ thống chùa chiền mang đậm giá trị văn hóa Phật giáo.
Xem thêm: Soạn văn lớp 9 Văn hóa hoa – cây cảnh – KNTT tập 2
Tác giả:
Mai Khanh
Mai Khanh là một giáo viên có 13 năm kinh nghiệm giảng dạy tại trường THCS Chu Văn An, TP.HCM. Cô đã nhận giải thưởng "Giáo viên sáng tạo" từ UNESCO và có chứng chỉ đào tạo về phương pháp giảng dạy hiện đại từ Đại học Harvard. Với kho tàng kiến thức rộng mở của mình, cô Mai Khanh luôn truyền cảm hứng đến từng học sinh.
