Soạn văn lớp 9 Kể một câu chuyện tưởng tượng – KNTT tập 2

Kể một câu chuyện tưởng tượng trong chương trình Ngữ văn lớp 9 – KNTT tập 2 mang đến cho học sinh một sân chơi sáng tạo, nơi các em có thể thả mình vào những câu chuyện kỳ ảo và sống động do chính mình tạo ra. Từ việc phác họa bối cảnh, xây dựng nhân vật cho đến phát triển cốt truyện, bài học giúp học sinh vừa rèn kỹ năng kể chuyện vừa khám phá và thể hiện trí tưởng tượng phong phú của mình.

Kể một câu chuyện tưởng tượng

1. Chuẩn bị trước khi kể

Lựa chọn một câu chuyện do em tự sáng tạo và muốn kể lại. Đây là câu chuyện do trí tưởng tượng của em tạo nên, không phải là nội dung có sẵn trong sách vở hoặc trong thực tế.

Em có thể lấy cảm hứng từ một số gợi ý sau:

• Hãy tưởng tượng em sống trong một thế giới tương lai vào thế kỷ tiếp theo.
• Em gặp và trò chuyện với một nhân vật trong tác phẩm văn học.
• Em có một cuộc trò chuyện thú vị với một vật xung quanh mình (như bàn ghế ở lớp, máy tính, đồng hồ, cây cối trong sân trường,…).
• Em sáng tạo một kết thúc mới cho một truyện ngắn mà em đã đọc.

Ghi chú ngắn gọn những ý quan trọng cần có trong câu chuyện như: tiêu đề của câu chuyện, bối cảnh diễn ra, các nhân vật (bao gồm trang phục, ngoại hình, lời nói, hành động,…), cùng các sự kiện chính trong câu chuyện.

2. Kể chuyện

Kể câu chuyện của em một cách sinh động và đầy cảm xúc.

Nhấn mạnh các yếu tố tưởng tượng về thời gian, không gian, nhân vật và các sự kiện để làm câu chuyện thêm phần cuốn hút.

Thay đổi giọng điệu, sử dụng cử chỉ và biểu cảm thích hợp, kết hợp với các phương tiện hỗ trợ nếu có, để câu chuyện trở nên lôi cuốn hơn. Chú ý phân biệt rõ ràng ngữ điệu giữa lời người kể và lời nhân vật để làm nổi bật câu chuyện.

Bài nói tham khảo

Chào các bạn! Hôm nay mình sẽ kể cho các bạn nghe về một câu chuyện thú vị mà mình đã tưởng tượng ra: một ngày sống trong thế giới tương lai, vào thế kỷ 22.

Một buổi sáng, mình tỉnh dậy và phát hiện ra mình đang ở một nơi hoàn toàn khác lạ. Khung cảnh xung quanh mình là một thành phố tương lai, với những tòa nhà cao chọc trời làm bằng kính trong suốt, và thay vì xe cộ như bây giờ, mọi người đi lại bằng những chiếc xe bay lơ lửng trên không trung. Mình và một cậu bé đến từ tương lai tên là Leo. Leo mặc một bộ đồ đặc biệt có thể thay đổi màu sắc chỉ với một cái chạm tay. Tóc của Leo phát sáng khi trời tối thật kỳ lạ nhưng cũng rất cuốn hút.

Leo bắt đầu giới thiệu cho mình về thế giới mà cậu đang sống. Ở đây, người ta không còn phải lo lắng về ô nhiễm môi trường nữa, vì tất cả xe cộ đều sử dụng năng lượng sạch. Leo còn đưa mình đến thăm trường học tương lai, nơi học sinh không cần sách vở, chỉ cần một thiết bị nhỏ đeo ở tay, có thể hiển thị mọi kiến thức. Thậm chí, các thầy cô giáo là những robot thông minh, biết cách dạy học sinh qua các trò chơi hấp dẫn và trực quan. Leo đưa mình đến khu vui chơi giải trí, nơi mọi trò chơi đều diễn ra trong không gian ảo bạn chỉ cần đeo một chiếc kính đặc biệt, và lập tức bạn sẽ thấy mình đang lướt ván trên sóng biển xanh, hay thậm chí leo núi ở dãy Himalaya! Cảm giác thật như thật, và mình không thể ngừng ngạc nhiên về công nghệ tương lai.

Cuối cùng, Leo còn chỉ cho mình một chiếc đồng hồ đặc biệt mà mọi người trong thế giới tương lai đều đeo. Chiếc đồng hồ này không chỉ báo giờ mà còn đo sức khỏe, nhắc nhở mình khi nào cần uống nước hay khi nào cần nghỉ ngơi. Thật là tiện lợi, phải không nào? Một ngày ở thế giới tương lai đã giúp mình mở rộng tầm mắt về những gì con người có thể đạt được nhờ công nghệ. Khi mình chuẩn bị quay trở về, Leo vẫy tay chào tạm biệt và nói: “Mong là cậu sẽ đưa câu chuyện này về thế kỷ của mình để mọi người cùng mơ về một tương lai tốt đẹp!”

Mình nhận ra rằng dù trong tương lai xa xôi, vẫn có một điều luôn giữ nguyên giá trị đó là lòng tốt và sự quan tâm lẫn nhau, ngay cả trong một thế giới với công nghệ tiên tiến.

3. Sau khi kể chuyện

Người nghe

Thảo luận về câu chuyện với tinh thần đóng góp và thái độ tôn trọng. Có thể tập trung vào một số nội dung như:

• Diễn biến của câu chuyện.
• Các chi tiết tưởng tượng trong câu chuyện.
• Ý nghĩa của câu chuyện.
• Đánh giá sự phù hợp của các yếu tố phi ngôn ngữ (như điệu bộ, cử chỉ, ánh mắt,…) với nội dung câu chuyện.

Người kể

Lắng nghe và phản hồi ý kiến của người nghe với thái độ tôn trọng và cầu thị:

• Tiếp nhận những góp ý mà em thấy hợp lý.
• Trả lời các câu hỏi, giải thích thêm về những tình tiết và chi tiết mà người nghe chưa rõ.
• Rút kinh nghiệm để hoàn thiện câu chuyện và nâng cao kỹ năng kể chuyện của mình.

Xem thêm: Soạn văn lớp 9 Viết truyện ngắn sáng tạo – KNTT tập 2