Chào các em học sinh lớp 7! Trong chương trình Ngữ văn sách KNTT, phần Củng cố, mở rộng trang 83 sẽ giúp các em tổng kết và mở rộng kiến thức đã học. Đây là cơ hội để các em ôn tập và làm phong phú thêm những hiểu biết của mình về các nội dung đã được học, từ đó nâng cao khả năng ngôn ngữ và tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Việt.
Củng cố, mở rộng
Câu 1 trang 83 sgk Ngữ văn lớp 7
| Văn bản | Nhân vật | Chi tiết tiêu biểu | Lý do lựa chọn |
| Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ | Nhân vật “tôi” | Khi “tôi” nhắm mắt và cảm nhận được những bông hoa trong vườn. | Thể hiện sự nhạy cảm, tò mò và yêu thiên nhiên của nhân vật. |
| Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ | Nhân vật người bố | Bố dạy “tôi” nhắm mắt đoán tên các loài hoa. | Thể hiện cách giáo dục sáng tạo và tình yêu thiên nhiên của bố. |
| Người thầy đầu tiên | Nhân vật thầy Đuy-sen | Thầy Đuy-sen khích lệ và giúp đỡ các em học sinh, đặc biệt là khi thầy cố gắng dạy các em học tập trong điều kiện khó khăn. | Thể hiện lòng nhân ái, sự tận tâm và tinh thần cống hiến của thầy trong việc giáo dục học sinh. |
| Người thầy đầu tiên | Nhân vật An-tư-nai | An-tư-nai cố gắng học tập và vươn lên từ khó khăn, nhờ vào sự giúp đỡ và khích lệ của thầy Đuy-sen. | Thể hiện sự kiên cường, ý chí phấn đấu và sự biết ơn đối với thầy Đuy-sen đã giúp đỡ cô trong cuộc sống. |
Xem thêm: “Soạn văn lớp 7 Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống – KNTT”.
Câu 2 trang 83 sgk Ngữ văn lớp 7
a, Hồ sơ nhân vật: Nhân vật “tôi” trong tác phẩm “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”
| Cách miêu tả nhân vật | Chi tiết trong tác phẩm |
| Ngoại hình | Không miêu tả cụ thể trong tác phẩm. |
| Hành động | – Nhắm mắt đoán các loài hoa trong vườn.
– Cùng bố chăm sóc vườn hoa và tham gia vào các trò chơi mà bố bày ra. – Tìm kiếm những viên kẹo bố giấu. |
| Ngôn ngữ | – Xưng hô: “bố – con”.
– Những câu hỏi tò mò về thế giới xung quanh. |
| Nội tâm | – Thể hiện sự tò mò, nhạy cảm, và tình yêu đối với thiên nhiên. |
| Mối quan hệ với các nhân vật khác | – Thân thiết và có mối quan hệ gần gũi với bố, cùng chia sẻ những trải nghiệm và bài học trong cuộc sống. |
| Lời người kể chuyện nhận xét trực tiếp về nhân vật | – Người kể chuyện cho thấy “tôi” là một đứa trẻ nhạy cảm, tinh tế và luôn tìm tòi học hỏi từ thế giới xung quanh. |
b, Đặc điểm của nhân vật “tôi”:
Nhân vật “tôi” trong tác phẩm là một đứa trẻ nhạy cảm và tò mò, luôn tìm kiếm những điều mới lạ trong cuộc sống. “Tôi” có mối quan hệ rất đặc biệt với bố, người vừa là thầy vừa là bạn, hướng dẫn “tôi” cách cảm nhận thế giới qua những trò chơi và bài học thực tế. Sự ngây thơ và tinh thần khám phá của “tôi” được thể hiện rõ qua những hành động và lời nói trong tác phẩm, mang đến cho người đọc cảm giác ấm áp và gần gũi.
Tác giả:
Mai Khanh
Mai Khanh là một giáo viên có 13 năm kinh nghiệm giảng dạy tại trường THCS Chu Văn An, TP.HCM. Cô đã nhận giải thưởng "Giáo viên sáng tạo" từ UNESCO và có chứng chỉ đào tạo về phương pháp giảng dạy hiện đại từ Đại học Harvard. Với kho tàng kiến thức rộng mở của mình, cô Mai Khanh luôn truyền cảm hứng đến từng học sinh.
